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Curso online Formador de Formadores

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OBJETIVOS

El Formador Ocupacional desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación.

Programa su actuación de manera flexible coordinándola con el resto de acciones formativas y con los demás profesionales de la formación. Implementa las acciones formativas, acompaña y proporciona orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores.

Evalúa los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verifica el logro de los objetivos establecidos. Analiza el propio desempeño y los programas desarrollados. Incorporando los cambios en los procesos de formación según las exigencias del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad de la formación.

CONTENIDOS

    • 1.1 Concepto
    • 1.2 Tipos de organizaciones
    • 1.3 Características actuales de las organizaciones
    • 2.1 Las fases del proceso de planificación
    • 3.1 Nivel estratégico
    • 3.2 Nivel de gestión
    • 3.3 Nivel técnico
    • 3.4 Nivel formativo
    • 3.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 1
    • 4.1 El adulto
    • 4.2 El aprendizaje
    • 4.3 El aprendizaje adulto
    • 5.1 El análisis del puesto de trabajo
    • 5.2 Determinación de los perfiles profesionales de las ocupaciones
    • 5.3 Determinación de competencias
    • 5.4 Determinación del desarrollo profesional
    • 5.5 Configuración del perfil profesional
    • 6.1 Programación didáctica
    • 6.2 Elementos de la programación
    • 6.3 Grupo
    • 6.4 Objetivos
    • 6.5 Contenidos
    • 6.6 Metodología
    • 6.7 Temporalización
    • 6.8 Recursos
    • 6.9 Evaluación
    • 6.10 La unidad didáctica
    • 6.11 Cuestionario: Cuestionario Módulo 2
    • 7.1 La comunicación
    • 7.2 Elementos que intervienen en la comunicación
    • 7.3 El proceso de comunicación
    • 7.4 La formación como proceso comunicativo
    • 7.5 Factores determinantes de la efectividad de la comunicación
    • 7.6 La comunicación verbal y no verbal
    • 8.1 Introducción
    • 8.2 La motivación
    • 8.3 La atención
    • 8.4 La memoria
    • 9.1 Métodos
    • 9.2 Técnicas
    • 9.3 Procedimientos
    • 9.4 Habilidades docentes
    • 10.1 Los medios y los recursos didácticos
    • 10.2 Funciones de los medios didácticos
    • 10.3 Tipos de medios didácticos
    • 10.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 3
    • 11.1 El aprendizaje autónomo
    • 12.1 El formador-tutor
    • 13.1 Introducción
    • 13.2 Técnicas de ayuda al autoaprendizaje
    • 14.1 Recursos didácticos y soportes multimedia
    • 14.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 4
    • 15.1 Introducción
    • 15.2 Empleos de futuro
    • 16.1 Cambios en la organización del trabajo
    • 17.1 Introducción
    • 17.2 Conocimiento del Mercado Laboral
    • 17.3 El autoconocimiento
    • 17.4 Factores de ocupabilidad
    • 17.5 Cuestionario: Cuestionario Módulo 5
    • 18.1 Introducción
    • 18.2 Características
    • 19.1 Planificación y coordinación
    • 20.1 Instrumentos para el seguimiento
    • 21.1 Concepto de evaluación
    • 21.2 Principios de la evaluación
    • 21.3 Funciones de la evaluación
    • 21.4 Tipos de evaluación
    • 21.5 Características técnicas de la evaluación
    • 22.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos intelectuales
    • 22.2 Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades técnicoprofesionales
    • 22.3 Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes
    • 22.4 Cuestionario: Cuestionario Módulo 6
    • 23.1 La evaluación
    • 23.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 7
    • 24.1 Modalidades de evaluación
    • 25.1 Modelos de evaluación de la formación
    • 25.2 Niveles de evaluación de la formación
    • 25.3 Cuestionario: Cuestionario Módulo 8
    • 26.1 Evolución y tendencias de la formación en el mercado laboral
    • 27.1 Las nuevas competencias profesionales de los formadores
    • 28.1 La formación profesional en el contexto europeo
    • 29.1 Instituciones implicadas en la formación
    • 29.2 Cuestionario: Cuestionario Módulo 9
    • 30.1 Entorno personal
    • 30.2 Anuncios en prensa
    • 30.3 Autopresentación en empresas
    • 30.4 Organismos oficiales
    • 31.1 Características del candidato
    • 31.2 La carta de presentación
    • 31.3 El curriculum vitae
    • 31.4 Los test
    • 31.5 La entrevista
    • 32.1 La idea
    • 32.2 La figura jurídica
    • 32.3 El dinero
    • 33.1 Conceptos básicos de seguridad y salud en el trabajo
    • 33.2 Consecuencias de los riesgos
    • 33.3 Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos laborales
    • 34.1 Introducción
    • 34.2 Conceptos básicos
    • 34.3 La entrevista de evaluación
    • 34.4 Evaluación del desempeño y Gestión de Recursos Humanos
    • 34.5 Principios de la Evaluación del desempeño
    • 34.6 Preparación de las evaluaciones del desempeño
    • 34.7 Técnicas o métodos para la evaluación del personal
    • 34.8 Técnica de comparación
    • 34.9 Técnicas de distribución forzada
    • 34.10 Listas de verificación o listas de control
    • 34.11 Diferencial semántica
    • 34.12 Escalas gráficas y numéricas
    • 34.13 Ventajas de la evaluación del desempeño
    • 34.14 Problemas del proceso de evaluación
    • 34.15 Objetivos de la evaluación del desempeño
    • 35.1 Delegación eficaz de funciones
    • 35.2 En qué consiste delegar
    • 35.3 Habilidades para delegar
    • 35.4 Comienza la tarea de delegar
    • 35.5 Tareas delegables y no delegables
    • 35.6 Mejorar el rendimiento de un equipo de trabajo
    • 35.7 Formación de equipos de trabajo
    • 35.8 Miembro ideal de un equipo de trabajo
    • 35.9 Desarrollo de equipos de trabajo
    • 36.1 Cómo organizar su equipo
    • 36.2 El tiempo y el proceso administrativo
    • 36.3 Establecimiento de prioridades
    • 36.4 Planificación y fijación de metas
    • 36.5 Estrategias para la fijación de metas
    • 36.6 Seleccionar personas adecuadas
    • 36.7 Evaluación del equipo
    • 36.8 Toma de decisiones
    • 36.9 Tipos de decisiones
    • 36.10 Importancia de la toma de decisiones
    • 36.11 Implicaciones en la toma de decisiones
    • 36.12 Estilos de dirección
    • 36.13 Técnicas para la toma de decisiones en grupo
    • 37.1 Introducción
    • 37.2 Definición de Motivación
    • 37.3 Diferencias entre motivación y satisfacción
    • 37.4 Teorías y Modelos
    • 37.5 Teorías de contenido
    • 37.6 Teorías de procesos
    • 37.7 Medio Ambiente
    • 37.8 Grupos y Equipos
    • 37.9 Motivación de Equipos de Trabajo
    • 37.10 Conclusiones
    • 37.11 Cuestionario: Cuestionario final

CARRITO

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  • reloj Duración: 60 horas
  • calendario Disponible: 24H-7D
  • tutor Tutor experto
  • hitos con bandera Prácticas paso a paso
  • play Vídeos
  • documento Cuestionarios Evaluación
  • diploma Diploma acreditativo